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2024四川大学录取规则及投档比例

更新:2024-5-31 13:38:22我要纠错

2024四川大学录取规则及投档比例

本文为大家整理的是2024四川大学录取规则,主要包含投档比例、专业分配、调剂规则、身体要求等信息,以下是详细内容,供大家参考,如有变动,以学校最新公布的信息为准。

录取规则

第七条 在教育部核定的年度招生计划规模内,按照“优化生源结构、促进教育公平”的原则,认真落实各类专项计划,努力促进区域和城乡入学机会更加公平。统筹考虑各省(自治区、直辖市)报名人数、生源质量、毕业生就业情况及国家经济社会发展需求、学校发展规划等因素,确定分省分专业计划,由各省级招生主管部门向社会公布。分省分专业招生计划、选考科目等要求以各省级招生机构公布的为准。预留计划为招生总计划的1%,用于调节各地统考上线生源的不平衡情况,预留计划的使用坚持集体决策、质量优先的原则。

第八条 根据各省(自治区、直辖市)相应批次投档规则和生源情况确定提档比例。

按照平行志愿投档的批次,调档比例原则上控制在各省公布计划的105%以内。平行志愿的批次,若计划未完成则按照省级招生考试机构的统一安排征集志愿,如征集志愿仍不能完成计划,则将剩余计划撤回。

按照顺序志愿投档的批次,调档比例原则上控制在各省公布计划的120%以内,顺序志愿的批次优先录取第一志愿的考生,对非第一志愿进档(包括征集志愿)的考生只能录取到第一志愿未满额的专业,如征集志愿仍不能完成计划,则将剩余计划撤回。

四川大学在内蒙古自治区执行“分数清”(即分数优先)录取规则。

第九条 对进档考生,根据分数优先的原则,按照投档成绩从高到低进行专业安排和录取,不设专业间分数级差。考生所有专业志愿都无法满足时,若服从专业调剂,则调剂到其它没有录取满额的专业;若不服从专业调剂,则作退档处理。

第十条 进档考生同分的排序规则。当投档成绩相同时,语文+数学+外语的成绩总和高者优先;若语文+数学+外语成绩总和相同,依次按照语文、数学单科成绩高者优先录取。

第十一条 对于高考改革省份,四川大学按照生源所在省级招生机构公布的选考科目和录取办法执行。高考改革省份投档考生须满足我校选考科目要求。

第十二条 四川大学认可各省(自治区、直辖市)教育主管部门按照教育部相关规定给予考生的政策性加分,同一考生如符合多项增加分数投档条件的,只能取其中幅度最大的一项分值,且不得超过20分。但所有高考加分项目及分值不适用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。

第十三条 我校不限制考生应试外语语种,但进校后均以英语为第一外语安排教学(小语种专业除外)。

第十四条 口腔医学(5+3一体化)专业实施一体化人才培养,即5年本科阶段合格者直接进入本校与住院医师规范化培训有机衔接的3年硕士专业学位研究生教育阶段。口腔医学专业由于学习、就业的特殊性,左利手(俗称“左撇子”)的考生谨慎报考。

第十五条  临床医学(卓越检验医师试验班)在入校后的临床医学专业(五年制)学生中进行选拔,依托四川大学华西临床医学院(华西医院),培养国家紧缺的高层次临床检验医学领军人才。该试验班本科阶段为五年制临床医学专业,毕业后可获得医学专业本科学历和医学学士学位,在医疗、预防、保健机构中试用期满一年后,可以报考执业医师。优秀毕业生获得推免研究生资格,原则上结合学生个人意愿可选择攻读临床检验诊断学硕士专业学位或者临床医学硕士专业学位。

第十六条  四川大学匹兹堡学院开办计算机科学与技术(中外合作办学)、电子信息工程(中外合作办学)、工业工程(中外合作办学)、机械设计制造及其自动化(中外合作办学)、材料科学与工程(中外合作办学)五个专业,入校后只允许在匹兹堡学院内申请转专业。

四川大学与德国克劳斯塔尔工业大学合作开办的电气工程及其自动化(中外合作办学)专业,入校后不能转专业。

第十七条 部分专业开展双学士学位复合型人才培养试点,本科毕业并达到学士学位要求者,可授予双学士学位。

第十八条 护理学(含双学士学位)专业入校后不能转专业。

第十九条 运动训练专业入校后不能转入非体育类专业。

第二十条  广播电视编导、美术学(理论研究)专业在普通本科第一批次招生,并执行该批次录取规则,报考考生无需参加生源省份艺术类专业省级统考。录取的考生入校后不能转非艺术类专业。其他艺术类专业具体报名条件、录取原则等详见《四川大学2024年艺术类专业招生简章》。

第二十一条 四川大学本科招生体检标准按照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行(具体有关规定在学校本科招生网上公布)。

第二十二条 新生入学后,根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号)文件精神,以及四川大学学籍管理规定相关要求,进行新生入学复查工作。考生须诚实守信,凡复查不合格者,学校将按照相关规定进行处理,直至取消入学资格。

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