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全国信息与通信工程学科评估结果排名

更新:2024-6-16 9:36:48我要纠错
全国信息与通信工程学科评估结果排名
本文为教育部公布的第四轮全国信息与通信工程学科评估结果,由于第五轮未向社会公布(一旦公布,本文会及时更新),所以这也是目前最新的比较权威的学科排名,比较不错的大学有北京邮电大学、电子科技大学、清华大学、上海交通大学、西安电子科技大学、国防科技大学等,以下是具体内容,希望对大家有所帮助。

第四轮信息与通信工程学科评估结果排名

本信息与通信工程一级学科中,全国具有“博士授权”的高校共 64 所,本次参评61 所;部分具有“硕士授权”的高校 也参加了评估;参评高校共计 137 所(注:评估结果相同的高校排序不分先后,按学校代码排列)。

序号学校代码学校名称评选结果
110013北京邮电大学A+
210614电子科技大学A+
310003清华大学A
410248上海交通大学A
510701西安电子科技大学A
690002国防科技大学A
710004北京交通大学A-
810006北京航空航天大学A-
910007北京理工大学A-
1010213哈尔滨工业大学A-
1110286东南大学A-
1290005解放军信息工程大学A-
1390006解放军理工大学A-
1410001北京大学B+
1510056天津大学B+
1610141大连理工大学B+
1710217哈尔滨工程大学B+
1810293南京邮电大学B+
1910335浙江大学B+
2010358中国科学技术大学B+
2110487华中科技大学B+
2210561华南理工大学B+
2310613西南交通大学B+
2410617重庆邮电大学B+
2510698西安交通大学B+
2690039海军航空工程学院B+
2790045空军工程大学B+
2810033中国传媒大学B
2910110中北大学B
3010145东北大学B
3110280上海大学B
3210284南京大学B
3310287南京航空航天大学B
3410288南京理工大学B
3510384厦门大学B
3610422山东大学B
3710486武汉大学B
3810497武汉理工大学B
3910590深圳大学B
4010610四川大学B
4110699西北工业大学B
4210151大连海事大学B-
4310183吉林大学B-
4410285苏州大学B-
4510290中国矿业大学B-
4610294河海大学B-
4710359合肥工业大学B-
4810558中山大学B-
4910595桂林电子科技大学B-
5010611重庆大学B-
5111646宁波大学B-
5211664西安邮电大学B-
5390033装备学院B-
5490038海军工程大学B-
5510386福州大学C+
5610459郑州大学C+
5710532湖南大学C+
5810589海南大学C+
5910621成都信息工程大学C+
6010673云南大学C+
6110005北京工业大学C+
6210008北京科技大学C+
6310079华北电力大学C+
6410186长春理工大学C+
6510247同济大学C+
6610269华东师范大学C+
6710300南京信息工程大学C+
6810304南通大学C+
6910055南开大学C
7010058天津工业大学C
7110059中国民航大学C
7210212黑龙江大学C
7310246复旦大学C
7410254上海海事大学C
7510336杭州电子科技大学C
7610337浙江工业大学C
7710353浙江工商大学C
7810403南昌大学C
7910404华东交通大学C
8010423中国海洋大学C
8110533中南大学C
8210559暨南大学C
8310060天津理工大学C-
8410143沈阳航空航天大学C-
8510216燕山大学C-
8610255东华大学C-
8710424山东科技大学C-
8810491中国地质大学C-
8910697西北大学C-
9010700西安理工大学C-
9110704西安科技大学C-
9210730兰州大学C-
9310732兰州交通大学C-
9411845广东工业大学C-
9590059火箭军工程大学C-
第四轮学科评估按照“自愿申请、免费参评”原则,采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新;评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取;评估结果按“分档”方式呈现,具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档公布:前2%(或前2名)为A+,2%~5%为A(不含2%,下同),5%~10%为A-,10%~20%为B+,20%~30%为B,30%~40%为B-,40%~50%为C+,50%~60%为C,60%~70%为C-。公布评估结果旨在为参评单位了解学科优势与不足、促进学科内涵建设、提高研究生培养质量提供客观信息;为学生选报学科、专业提供参考;同时也便于社会各界了解我国高校和科研单位学科内涵建设的状况和成效。

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